CEIP Antonio Machado – Madrid por Sara Aracil

El CEIP Antonio Machado es un centro situado en la provincia de Madrid. Este colegio, desde el año 2013, está llevando a cabo un proyecto sobre robótica en los niveles Infantil y Primaria. El desarrollo del proyecto se está teniendo lugar durante los años siguientes y en los distintos niveles con distintas actuaciones adaptadas. El programa de actividades realizadas es el siguiente:

En el curso 2013/2014

• Participación en la Semana Europea de Robótica (alumnos de educación infantil).
• Colaboración con HISPAROB (Plataforma tecnológica española de Robótica).
• Integración en el nivel de 3 años y posteriormente en el resto de aulas de
• educación INFANTIL (4 y 5 años) a través de un RINCÓN DE ROBÓTICA.
• Participación de las familias en la compra de materiales de robótica para las aulas de educación infantil.

Durante el curso 2014/2015

• Participación en la Semana Europea de Robótica (alumnos de E. Infantil y Primaria).
• Nuevos recursos de robótica educativa y programación en INFANTIL.
• Rincón de aprendizaje Robótica: Bee Bot y Blue Bot con paneles de juego y aprendizaje.
• Rincón de aprendizaje Tablets: Creación con Scratch Jr.
• Actividades de robótica educativa en E. PRIMARIA. Colaboración con HISPAROB.
• Formación del profesorado del centro en robótica y lenguaje de programación (Scratch y Scratch Jr.).

Próximo CURSO 2015/ 2016

• Rincones de aprendizaje en Infantil:
• Robótica: Bee Bot y Blue Bot con paneles de juego y aprendizaje.
• Tablets: Creación con Scratch Jr.
• Sesión semanal de robótica y programación para abordar contenidos curriculares de las áreas troncales de 1º a 6º. Dentro de la nueva área de Libre configuración autonómica «TECNOLOGÍA Y RECURSOS DIGITALES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES» aprobada por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para el próximo curso escolar.

El proyecto, en cuanto a su desarrollo, se lleva a cabo en dos fases:

La primera fase: proyecto de investigación ABP. Los alumnos realizan una investigación basada en el bloque de contenidos “Máquinas e Inventos”. En esta investigación los alumnos descubren lo que es un robot, para qué sirven, cómo funcionan, etc. Realizan maquetas de robots y las exponen.

La segunda fase: utilización de recursos de robótica. Los alumnos aprenden a programar con materiales de robótica sencillos y adaptados a su nivel (Bee Bot y Blue bot). También trabajan con Lego estructuras básicas de robótica como iniciación. El papel del docente en esta fase es de observador y guía en caso de que sea necesario. Los alumnos libremente pueden aprender a utilizar estos dispositivos libremente. En esta fase también se incluyen actividades lúdicas relacionadas con el lenguaje de programación. En Educación Infantil se trabaja con Scratch Jr. y en Educación Primaria con Scratch  2.0.

El proyecto a nivel internacional está coordinado por ERASMU PLUS y participan centros de España, Grecia, Italia, Portugal, Suecia y Polonia. Se trabaja con Scratch, Scratch y makey-makey, Scratch y kinet, Scratch y Wedo. El objetivo es trabajar la lengua inglesa, desafíos robóticos y aprendizaje colaborativo en un proyecto internacional de 4º a 6º de Primaria.

Tras la implantación de este proyecto en el centro, los resultados obtenidos han sido muy gratificantes. Los alumnos han aprendido nociones de robótica de manera lúdica y colaborativa. Han mostrado mucho interés en la Ciencia y Tecnología y han aprendido a  resolver problemas cotidianos por sí mismos usando nociones de robótica.

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Sara Aracil

Publicado el 2/11/2015

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